1. <output id="t2gdx"></output>
                  搜索新闻

                  贴近教学场景让在线课堂走得更远

                  跨越时空之隔在线课堂带来的不只是知识
                  来源投影时代更新日期2019-01-18 作者四季花开

                      近几年来国家大力发展教育推进互联网+教育?#20445;?#21457;展教育服务新业态实现中国教育向更高质量更加公平的方向迈进为了实现这一目标2012年安徽被列为全国教育信息化试点省份之一以在线课堂为切入点利用信息技术聚焦教学应用扩大优质教育?#35797;?#30340;覆盖面促进教育公平和教育均衡发展

                      如何为大别山深处打造梦想的知识

                      作为农业大省安徽山区和边远贫困地区的学校和学生数量较多特别是大别山深处对于这里留守的山区孩?#29992;?#32654;丽的景致?#35789;?#19968;种巨大的束缚?#34180;?#39749;力的大山留住了自然妙境也困住了孩?#29992;?#30340;梦想受师资力量限制学校一些课程如音乐美术英语思想品德等学科教学程度和质量参差不齐而据笔者调查了解到安徽省不足50人的教学点有近5000个

                      优秀教师缺乏课程不能开设开齐成了当前面临的现实问题因此安徽省教育厅全面推进在线课堂?#32972;?#24577;化教学应用推进现阶段基础教育均衡发展落地具体试点模式为1+3专递课堂这无疑切合了无数百姓和学生的心声

                      为实现用科技?#22791;?#21464;命运?#34180;?#29992;知识创造梦想?#34180;?#29992;数?#20013;?#24687;?#32972;?#36234;时空之隔建设在线课堂的终极目标政府监管部门?#36234;?#35774;有了更高要求通过层层筛选第三期参与建设的企业只有两家其中一家主流企业就是奥威亚

                      作为国家基础教育信息化省级试点省份安徽省的在线课堂建设最早力度最大网络覆盖最广泛效果成绩也最突出位于皖西北地区的亳州淝河镇中心小学开设了两个在线课堂对接6个教学点并开通了专用光纤信号这种1+3的专递课堂模式彻底解决了居住分散的偏远农村地区教学点人数不足多数教师没有经过正规的教师教育学生也多基础薄弱等等问题?#34180;?#20063;许这不是名师教学没有很多?#25945;?#25253;道中高大上的成绩但是这是真实的基层现?#30784;?#26159;真实的基层所需

                      在另外一种在线课堂模式中采用1+1同步课堂模式主讲端是城市课堂采用名校名师模式同步端是乡村课堂双方学生的学习基础与开设课程虽然存在差异但通过巧妙的知识点选择也可以做到同步如奥威?#22681;?#35774;的武夷山教育局案例武夷山开展城乡网络互动课堂?#20445;?#37319;取城乡一对一的形式把同步课堂纳入课表解决乡镇学校缺乏音乐美术专职教师基础课程教学水平有待提高等问题实现既有人力?#35797;?#19979;教育质量的不断升级?#34180;?/P>

                      空间是最难以跨越的知识?#20064;?#20294;是现在用光纤改变了这一点在线课堂已经不仅仅是安徽一个省份的实践也不仅仅?#20999;?#23398;教学的实践小学和中学城市和乡村发达地区和欠发达地区正在被一张可以穿越时空的信息大网联动起来通过科技手段将知识带进了大山将梦想带出了阻隔也带来了互联网+教育的高质量发展

                      产品需要贴近教学场景定制主义满足真实场景需求

                      2018年4月教育部发布教育信息化2.0行动计划?#39749;?#25552;出在实现了三通两?#25945;?#30340;基础上要到2022年基本实现三全两高一大的崭新发展目标并具体提出以专递课堂名师课堂名校网络课堂等方式开展联校网教数字学校建设与应用实现互联网+条件下的区域教育?#35797;?#22343;衡配置机制缩小区域城乡校际差距缓解教育数字鸿沟问题实现公平而有质量的教育的发展要求

                      从先行先试到全面铺开一场互联网+教育的革命巨浪正在席卷中华大地这将是教育技术和方式从未有过的千年巨变?#34180;?#25903;持这种历史性的变革必然离不开产品的创新应用的创新甚至很多时候创新未必是高大上的突破更应该是实?#35270;?#29992;场景中的贴心好用耐用

                      小细节的创新也是创新例如调研人员对前两期建设的项目走访发现很多基层教学点往往只有一两名上了年纪的老师对于信息化设备使用大?#23478;?#31373;不通以前的在线课堂设备开关控制需要遥控器老师看不懂遥控器按键遥控器拿进拿出容易丢有一回还失灵了学校里的老人在村里守着人来修结果发现是没有安装电池奥威亚在进行第三期项目建设时为在线课堂提供了定制化的控制面板让老师可以一键开启在线课堂互动主讲端通过控制面板轻松进行互动画面的多种?#23395;?#20999;换这样遥控器再也不会丢了

                      小细节带来的是贴心好用而核心技术架构的突破保障的是耐用久用例如采用嵌入式架构对比PC架构更稳定功耗低可一键恢?#30784;?#30701;期使用上嵌入式与PC架构没有明显区别长期使用嵌入式架构的优势就体现出来了PC产品在?#31361;页M笔?#34411;害方面劣势明显系统亦容易出现软件故障内部容易出现接触不良给?#31361;?#24102;来维护保养上的巨大成本和不便诸如问题给经常用长久用带来诸多?#20064;?#20026;了更好的解决录播专家奥威亚率先尝试全线产品嵌入式架构设计并为教学量身设计产品并率先在行业内突破K4录播技术移动录播技术突破4K摄像与智慧视频处理应用的瓶?#20445;?#19981;断引领教学视频应用的新高度

                      在线课堂 灵魂来自于互动

                      一套好的在线课堂体系灵魂一定来自于互动?#34180;?#37197;合教育互动云?#20445;?#23601;能够实现大规模随时随地互动再结?#29616;奖?#20114;动尊重传统教学过程让学生回归到原始的?#22870;?#20070;写习惯响应国家提出的低年级学生减少电子屏幕使用的规定做到护眼互动?#20445;?#25104;为答题器互动平板之外的新交互选择?#22870;?#20114;动系统不仅可以实时将学生答题情况反馈到远程大屏幕上还可?#36828;?#35838;堂作业数据?#36828;?#37319;集分析形成教学大数据为进一步的教学和差异化指导提供数据基础实现更高质量的课堂掌控学生进?#26085;?#25511;

                      在线课堂?#31508;墙?#31435;在现代信息技术之上的教学利器?#20445;?#22312;线课堂亦是信息技术不断发展的受益者在科技创新的大潮中未来还会有包括VRAI教学机器人学习伴侣等新技术新应用加入在专家看来在线课堂不是一个标准模式而是一种?#25945;?#36733;体?#20445;?#22312;这个?#25945;?#19978;不断创新不断融入新科技是教育信息化不断深入和高质量发展的题中之义而目前许多企业已经达到了这个标准包括教育信息化的国家?#24433;?#23041;亚

                      教育信息化2.0不是终结这只?#20999;?#19994;追梦人的小小一步?#34180;?#22312;此我们呼吁更多企业能够加入到这个梦想中来时刻以教育公平教学创新教改提质为使命从实践出发向场景落地努力将最好最新的科技突破变成每一个教师手里的教学利器?#20445;?#24110;助每一个孩子铸就自己知识的梦想

                  特别提醒本文为原创作品转载请注明来源翻版/抄袭必究!
                  最新视频会议观察资讯

                  年度总结大会解读奥威亚未来战略规划

                  在今年2月召开的奥威亚2018年度总结大会上奥威?#20999;?#24067;将正式启动142工程开展三大改革发展

                  ?#24509;?#19981;扣的黑马--视频会议高速发展

                  据了解目前我国政府使用视频会议的用户比例超过30%企业?#26696;?#20154;消费需求也呈现明显上升趋势201

                  盘点2018|厚积薄发用科技致敬教育

                  教育行业国内应用大数据云计算及区块链技术的早教系统发布奥威亚也在这一年内将领先的科技服务

                  推荐视频会议厂商
                  Copyright (C) 2007 by PjTime.com投影时代网 版权所有 关于投影时代 | 联系我们 | ?#38431;?#26469;稿 | 网站地图
                  返回首页 网友评论 返回顶部 建议反馈
                  快速评论
                  验证码 看不清?点一下
                  发表评论

                      1. <output id="t2gdx"></output>

                                    1. <output id="t2gdx"></output>